Peningkatan Literasi Sains Melalui Edukasi dan Praktikum Struktur Serta Jaringan Tumbuhan

Abstract

Rendahnya literasi sains dan pemahaman siswa terhadap materi struktur serta jaringan tumbuhan masih menjadi salah satu tantangan dalam pembelajaran IPA di tingkat Madrasah Tsanawiyah (MTs). Pembelajaran yang cenderung berorientasi pada ceramah dan buku teks menyebabkan siswa lebih banyak memperoleh pengetahuan teoritis tanpa pengalaman langsung dalam mengamati objek yang dipelajari. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan literasi sains dan pemahaman siswa melalui edukasi serta praktikum struktur dan jaringan tumbuhan. Metode yang digunakan meliputi penyampaian materi secara interaktif menggunakan media presentasi berbantuan proyektor, diskusi, serta praktikum pengamatan jaringan tumbuhan menggunakan mikroskop dengan memanfaatkan sampel tumbuhan yang berasal dari lingkungan sekolah. Evaluasi kegiatan dilakukan melalui pre-test dan post-test untuk mengukur peningkatan pemahaman peserta. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan nilai rata-rata peserta dari 56,4 pada pre-test menjadi 84,7 pada post-test, dengan nilai N-Gain sebesar 0,65 yang termasuk kategori sedang. Selain itu, siswa menunjukkan peningkatan kemampuan observasi, keterampilan menggunakan mikroskop, serta kemampuan menjelaskan fungsi jaringan tumbuhan berdasarkan hasil pengamatan. Dengan demikian, kegiatan edukasi dan praktikum terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep dan literasi sains siswa pada materi struktur dan jaringan tumbuhan.